Resumen de Conteúdos atitudinais e procedimentais no ensino da metamorfose de borboletas
Eliane Mendes Guimarães, Viviane A. S. Falcomer
Os conteúdos atitudinais e procedimentais, apesar de estarem presentes nas discussões do PCN e na literatura sobre o ensino de ciências, são considerados, pelos professores, como difusos e menos palpáveis para avaliação por isso são ainda pouco trabalhados nas escolas. Essa construção teórica mostra como é possível trabalhar esses conteúdos em sala de aula, sem diminuir a importância dos conteúdos conceituais. A partir de três pesquisas desenvolvidas sobre o ensino do pensamento científico no conteúdo da metamorfose da borboleta asciamonuste criou-se categorias para incluir os conteúdos atitudinais e procedimentais na prática didática. Foram também estabelecidas categorias que tornam estes conteúdos mais palpáveis.
