Notas para pensar de novo a ambientalização curricular

• de Amorim Amorim, Antonio Carlos Rodrigues ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Campinas

     Universidade Estadual de Campinas

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 160-164
• Idioma: portugués
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  • A intenção pulsante deste texto é movimentar-se pela análise e indagação das características da ambientalização curricular que foram consensuadas por pesquisadores participantes do "Programa de Ambientalização Curricular nos Cursos Superiores: caracterização de intervenção e análise do processo" (Rede ACES). Escolhendo quatro dessas características que têm maior afinidade com as discussões contemporâneas das teorias sobre educação e diversidade cultural, tece-se um movimento de crítica e de proposição de outras abordagens conceituais. A busca é dar vazão a um currículo que privilegie processos de transformação criativa e metamorfose, ao mesmo tempo em que avancemos na criação de uma poética das fronteiras, das diferenças, tendo como abertura as potências e forças dos conceitos filosóficos, especialmente a liberdade, uma nova forma de pensar a mudança.