O imaginário social de democracia no processo de municipalização do ensino fundamental no brasil (1985-1990)

Feldman (Brasil), Ariel ^[1] ; Feldman (Brasil), Marina ^[2]
1. [1] Universidad Federal de Pará
  
  Universidad Federal de Pará
  
  Brasil
2. [2] Rutgers University
  
  Rutgers University
  
  City of New Brunswick, Estados Unidos
Localización: História da Educação, ISSN-e 2236-3459, Vol. 22, Nº. 56, 2018, págs. 228-248
Idioma: portugués
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Resumen
- Analisa-se o imaginário social de democracia da segunda metade da década de 1980, examinando de que forma ele influenciou a municipalização do Ensino Fundamental no Brasil. Objetiva-se, ainda, verificar como o municipalismo educacional em questão ajudou a construir o ideário segundo o qual instituições políticas localizadas contribuiriam para o aperfeiçoamento da democratização da sociedade. Foram analisados os debates veiculados nas instituições estruturantes da esfera pública, imprensa e parlamento. Concluiu-se que o imaginário de democracia que sustentou o municipalismo educacional durante a abertura política tinha grande capilaridade social, tendo sido decisivo para lançar as bases constitucionais de um amplo processo de reforma que só iria ser consolidado na década de 1990.