Surveying Middle-Grades Teachers' Reasoning About Fraction Arithmetic in Terms of Measured Quantities

• Autores: Andrew Izsák, Erik Jacobson, Laine Bradshaw
• Localización: Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 50, Nº 2, 2019, págs. 156-209
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)