Estágio curricular supervisionado em psicologia: aspectos legais, potencialidades e desafios para a formação do psicólogo

• Silva Neto, Walter Mariano de Faria ^[1] ; Lima, Cárita Portilho de ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Triângulo Mineiro

     Universidade Federal do Triângulo Mineiro

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal da Paraíba[UFPB]
• Localización: Laplage em revista, ISSN-e 2446-6220, Vol. 5, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: JAN./APRIL - ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO [ECS] NA EDUCAÇÃO SUPERIOR), págs. 19-29
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La Pasantía curricular supervisadoen psicología: aspectos legales, potenciales y desafíos para la formación del psicólogo
  • Supervised curricular internshipin psychology: legal aspects, potentialities and challenges for the psychologist’s education
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• Resumen
  • español

    En éste artículo tiene el objetivo de contextualizar la práctica de la pasantía en Psicología considerando las legislaciones que regulan el ejercicio profesional en Brasil y que orientan la formación en Psicología, identificando potencialidades y desafíos inherentes a esta actividad en el contexto de la formación del psicólogo. Se presenta también en el intento de analizar el papel de la supervisión y del supervisor en el proceso formativo del pasante. Como hilo conductor de la argumentación, se defienden cómo potencialidades centrales para la pasantía: apertura al protagonismo del pasante y creación de condiciones para la construcción de la unidad teoría y práctica y en el contexto de la Psicología. El análisis se concluye con la defensa de que la discusión acerca de los desafíos planteados a la pasantía en Psicología para la afirmación de sus potencialidades aporta contribuciones a las discusiones sobre los rumbos de la Psicología, como ciencia y profesión, desde una perspectiva general.

  • English

    As a theoretical essay, this article aims to contextualize the practice of overseen curricular internship in Psychology regarding laws that ruleprofessional activity in Brazil and guide education in Psychology. It identifies potentialities and challenges inherent to the activity of internship in the context of the psychologist’s education. The text analyzes the role of the overseeing and the overseer in the education process of the intern. The argumentation Leitmotiv refers to two central potentialities defended for the internship: its opening to the standing out of the intern and the creation of conditions to build unit between theory and practice. The analysis is concluded with the defense that discussing challenges posed to the overseen curricular internship in psychology to materialize its potential may contribute to discussion on the direction of psychology as a science and a professional field in a general perspective

  • português

    Constituindo-se como ensaio teórico, este artigo assume o objetivo de contextualizar a prática do estágio curricular supervisionado em Psicologia no interior das legislações que regulamentam o exercício profissional no Brasil e que orientam a formação em Psicologia, identificando potencialidades e desafios inerentes a essa atividade no contexto da formação do psicólogo. O texto analisa o papel da supervisão e do supervisor no processo formativo do estagiário. Como fio condutor da argumentação, defendem-se duas potencialidades centrais para o estágio: a abertura ao protagonismo do estagiário e a criação de condições para construir a unidade entre teoria e prática no contexto da Psicologia. A análise é concluída com a defesa de que a discussão sobre os desafios postos ao estágio curricular supervisionado em Psicologia a fim de concretizar suas potencialidades contribui para as discussões sobre os rumos da psicologia como ciência e campo profissional numa perspectiva geral.