Sequência didática eletrônica com testes adaptativos para o ensino de Ecologia do Ensino Fundamental numa plataforma de ensino
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[1] Universidade Luterana do Brasil
Universidade Luterana do Brasil
Brasil
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- Localización: REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 18, Nº. 1, 2019, págs. 1-18
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- An electronic didactic sequence and adaptive tests to teach Ecology to fifth graders in an elementary school using a teaching platform
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Resumen
O presente trabalho teve como objetivo a criação de uma sequência didática eletrônica com testes adaptativos numa plataforma de ensino com conteúdos de Ecologia e a verificação da sua eficácia para auxiliar a promover a aprendizagem significativa. A população de estudo foi representada por 23 alunos do 6° ano do Ensino Fundamental – séries finais de uma Escola Municipal, Brasil. Para o desenvolvimento da sequência didática eletrônica na plataforma, foram necessários a criação de um material de estudo e de testes adaptativos para cada conteúdo e a ordenação dos conteúdos na sequência lógica de apresentação. A partir dos resultados dos testes adaptativos podemos perceber que a maioria dos alunos correspondeu às expectativas, precisando realizar apenas uma vez os testes, mostrando que conseguiram apreender bem os conteúdos e demonstrando que a integração das tecnologias digitais ao ensino pode contribuir para uma aprendizagem mais significativa, e manifestar nestes uma predisposição para aprender
