Por uma Didática facilitadora das aprendizagens colaborativas: o conceito de Didática em Educação a Distância

• Autores: Eloiza Da Silva Oliveira, Aline Campos da Rocha Ferreira, Alessandra Cardoso Soares Dias
• Localización: Informática educativa: nuevos retos, 2004, ISBN 84-7723-653-4
• Idioma: portugués
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • A Educação a Distância (EAD) vem alcançando uma posição de destaque no Brasil, por ser um meio de democratizar o acesso à Universidade Pública. O Rio de Janeiro enfrentou este desafio através de um consórcio entre as Universidades Públicas do Estado: o Centro de Educação Superior à Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ). Entre os cursos de Licenciatura oferecidos está o de Pedagogia para os anos iniciais do Ensino Fundamental, formação continuada para professores da rede pública do Estado do Rio de Janeiro, curso avaliado neste projeto. Este texto pretende destacar a importância da tutoria em EAD, delineando o significado da Didática nesta modalidade de ensino. Entrevistamos 21 tutores do Curso e selecionamos, das respostas, o conceito de Didática e as semelhanças e diferenças entre a didática para o ensino presencial e para a Educação a Distância, construindo um quadro comparativo.