Conselho municipal de educação de Sorocaba/SP: qualidade, gestão democrática e participação na percepção dos conselheiros

• Autores: Gilsemara Vasques Rodrigues Almenara, Petula Ramanauskas Santorum e Silva
• Localización: Laplage em revista, ISSN-e 2446-6220, Vol. 4, Nº. 3 (Sept/Dec), 2018 (Ejemplar dedicado a: CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO NA REGIÃO METROPOLITANA DE SOROCABA/SP), págs. 7-27
• Idioma: portugués
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  • Sorocaba/SP (C.M.E.SO.) quanto à concepção de qualidade, gestão democrática e participação no âmbito das atribuições desse órgão colegiado e os principais instrumentos e estratégias utilizados para a sua consecução. A metodologia utilizada centrou-se na abordagem qualitativa por meio de  entrevistas semiestruturadas. Foram entrevistados 5 conselheiros em seções previamente agendadas. As entrevistas foram registradas em áudio num total de 4 (quatro), sendo que apenas um respondente não autorizou a gravação, nesse caso registrou-se por escrito suas devolutivas. Em seguida foram transcritas e tabuladas. Na percepção dos conselheiros os eixos de qualidade, gestão democrática e participação solicitam consciência e ação não somente para inferir na educação socialmente referenciada e em suas estratégias e mecanismos predominantes, mas para consolidar um projeto de sociedade que atua, movimenta a história e movimenta-se com a história.