Resumen de Ciencia en la escuela: «¿estas colinas han sido y serán siempre así o cómo se han formado?»
Judit Carrera Comas, Núria Casadevall Coll, Jordi Martí i Feixas
Promover el pensamiento científico del alumnado implica desarrollar la capacidad de investigar, razonar y comprender en profundidad el mundo desde el punto de vista de la ciencia. En este proceso, es clave la creación, evaluación y revisión de modelos teóricos mediante procesos de investigación. Con estos objetivos hemos propuesto a los alumnos y alumnas de 5.º un proyecto de investigación para responder a la pregunta sobre las colinas que rodean la Plana de Vic (Barcelona).
