El proceso correctivo-compensatorio para escolares con retraso mental desde el enfoque histórico-cultural

• Autores: Elba Rosa Figueredo Vila, Clara María Rodríguez Vázquez, Ricardo Campuzano Peña
• Localización: Roca: Revista Científico - Educaciones de la provincia de Granma, ISSN-e 2074-0735, Vol. 13, Nº. 2 (abril-junio), 2017, págs. 168-178
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The compensatory-corrective process for mentally retarded students under the historical-cultural approach
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• Resumen
  • español

    El presente artículo pretende reflexionar acerca de los fundamentos que sustentan el proceso correctivo-compensatorio en la educación para escolares con retraso mental, lo que a juicio de los autores constituye una premisa fundamental para lograr el perfeccionamiento de los componentes referidos al diagnóstico, la caracterización y la intervención psicopedagógica. Su redimensionamiento debe apuntar al fin de la educación especial en Cuba, como necesidad para lograr la sociedad inclusiva a la que se aspira.

  • English

    The present work is intended to reflect about the foundations that supporthim educational compensatory-corrective process for mentally retarded students, which as concerned to the authoresses constitutes the fundamental premise for the improvement of the components related to the diagnosis, the characterization, and the psychopedagogical intervention. Its redimentioning should be aimed attaining the goal of the Special Education in Cuba as a necessity to which inclusive society aspires.