Se considera que un baile es muy bueno cuando a uno lo aplastan: Educación en arte y aspectos concretos de los casos desviados

• Esther Gatón ^[1]
  1. [1] University of London

     University of London

     Reino Unido

     
• Localización: [i2] : Investigación e Innovación en Arquitectura y Territorio, ISSN-e 2341-0515, Vol. 6, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Exterioridades Críticas)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • It is considered that a dance is very good whenone is crushed: Education in art and concrete aspects of deviant cases
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    El artículo analiza las razones por las que una educación artística dentro de los canales oficiales resulta insuficiente para la formación de agentes verdaderamente eficaces en el panorama del arte contemporáneo. A partir de este análisis, el texto se centra en aquello que una educación paralela necesita ofrecer para compensar las carencias mencionadas, y sugiere maneras de hacerlo posible. En esencia, la educación no reglada necesita generar posiciones en contra. Esto es, estimular la generación de organismos auto-educativos que existan como negación de lo que se les ha sido propuesto. Hacer hacer una institución propia.

  • English

    The article analyzes the reasons why an artistic education within official channels is insufficient for the formation of truly effective agents in the contemporary art scene. From this analysis, the text focuses on what a parallel education needs to offer in order to compensate for the shortcomings mentioned, and suggests ways to make it possible. In essence, non-regulated education needs to generate positions against what’s been stated.

    That is, to stimulate the generation of self-educating organisms that exist as a negation of what has been proposed to them. Make make your own institution