Resumen de O discurso conceitual da deficiência intelectual e da cultura escolar presente no curso de formação da Fundação Pestalozzi do Brasil em 1953.
Cibele Braga Ferreira Nascimento, Laura Darriba Alves
Objetiva-se analisar os discursos de ordem conceitual e da cultura escolar do curso de formação da Fundação Pestalozzi do Brasil. Trata-se de uma pesquisa documental, tendo como fonte o livro de registros de Cruz (1998) e a entrevista com a Prof. Blandina Alves Torres no Jornal a Folha do Norte em 1954. Os dados foram analisados com base na análise do discurso de Mikhail Bakhtin (1992), levando em consideração a rede de significados. Encontrou-se discursos de ordem conceitual identificando a criança com deficiência intelectual como excepcional, destacando a educabilidade e integração social dos mesmos; além de se observar a cultura escolar por meio de suas práticas, organização curricular e estratégias metodológicas. Destaca-se a relevância de pesquisas em História da Educação que aborde a criança com deficiência intelectual, por meio de instituições educativas, a fim de compreender nos discursos a ideologia e a materialidade, inserida na realidade sócio-cultural e histórica. Palavras-chave: História da Educação. Criança com Deficiência Intelectual. Fundação Pestalozzi.
