Implicações do uso do whatszapp na educação

• Autores: Ivanderson Pereira da Silva, Fernanda de Burgos Rocha
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 17, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Ética em pesquisa em contextos educativos), págs. 161-174
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Esse estudo apresenta a análise de um relato de experiência com o uso do Whatsapp no contexto de um curso de idiomas de nível básico. Teve por objetivos: situar o uso didático de dispositivos móveis e de aplicativos como o WhatsApp como uma necessidade pedagógica contemporânea; e analisar as implicações do uso do Whatsapp em contextos educativos a partir de uma experiência didática desenvolvida num curso de inglês de nível básico. Trata-se de um estudo de caso de natureza qualitativa no qual foi analisada uma experiência com o uso do Whatsapp num curso de inglês de nível básico. Como resultados verificou-se: que as conversas no Whatsapp se caracterizam por uma linguagem dinâmica, uso frequente de emoticons e emojis, leitura dinâmica, uso de conteúdos digitais multimodais e linguagem informal; que as práticas pedagógicas com o Whatsapp exigem dos sujeitos que possuam um smartphone, acesso contínuo à internet, netiqueta, colaboração, afetividade, instantaneidade da comunicação, personalização da aprendizagem e as implicações da ubiquidade para o trabalho pedagógico.