Sexualidade humana: um desafio nos livros didáticos

• de Oliveira Ludovico , Rebeca ^[1] ; de Andrade Maistro , Virgínia Iara ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Londrina

     Universidade Estadual de Londrina

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 5579-5583
• Idioma: portugués
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  • O livro didático, como instrumento de apoio a docentes na elaboração e desenvolvimento das aulas, necessita, essencialmente, que seus conteúdos estejam atualizados, corretos e isentos de preconceitos. Nesta pesquisa foram analisados três livros de ciências do ensino fundamental II, escolhidos e avaliados por docentes de duas escolas do ensino público de uma cidade do interior do estado do Paraná, Brasil, e que subsidiarão suas aulas nos anos de 2017 a 2019. O objetivo foi avaliar como assuntos associados à sexualidade humana são tratados em cada um. Um deles ainda trata a educação sexual de maneira reducionista, limitada a aspectos biológicos e nos outros houve avanços em determinadas abordagens e possibilidades de discussões e reflexões por estudantes.