A base nacional comum curricular e os resultados de sua consulta pública: uma leitura do componente curricular química

• Spinelli Jr. , Ronaldo ^[1] ; Cássio , Fernando L. ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do ABC

     Universidade Federal do ABC

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 5517-5522
• Idioma: portugués
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  • Este trabalho apresenta uma leitura comparativa entre a primeira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a consulta pública online a este texto com a participação de professores de todo o Brasil. Realizou-se uma análise lexicográfica com o software IRaMuTeQ, que permitiu dividir o texto em classes de segmentos de texto (ST) com conteúdo semântico semelhante. Os resultados mostram que as contribuições dos professores possuem uma estrutura compartimentada. Ademais, os verbos utilizados permitem inferir, a partir dos princípios da taxonomia de Bloom, que os contextos de utilização dos verbos remetem a processos cognitivos de ordem mais baixa do que os encontrados no texto da BNCC.