Análise de itens de ciências de uma avaliação em larga escala baseados em experimentação

• Lara Sangiorge , Clausymara ^[1] ; Cardoso Pereira Rocha , Janice ^[1] ; Vieira Braga , Júnia ^[1] ; Terezinha Ribeiro Alvim ; Alexandre da Silva Ferry
  1. [1] Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 5373-5379
• Idioma: portugués
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  • Neste trabalho apresentamos uma análise de itens (questões de múltipla escolha) de uma importante avaliação em larga escala brasileira, conhecida como Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Especificamente, analisamos itens de Ciências baseados em experimentação aplicados nas edições de 2009 a 2016. Verificamos que em todas as edições do ENEM desse período, a proporção de itens com base em experimentação é muito baixa e que este tipo de item é mais comum na subárea da Física do que nas subáreas da Biologia e da Química.