Três momentos pedagógicos para o ensino de ácidos graxos e gorduras, na educação de jovens e adultos

• Alves de Albuquerque , Braulio ^[1] ; Teixeira Barroso , Marcia ^[1] ; Sales Batista , Ivanira ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 5091-5096
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Relatamos uma intervenção pedagógica efetuada com alunos na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, que utilizou uma abordagem problematizadora, em consonância com premissas do educador Paulo Freire. Desenvolvemos uma sequência de atividades para o ensino de conteúdos de ácidos graxos e gorduras, baseada na estratégia dos Três Momentos Pedagógicos. Para nossas análises, assumimos alguns pressupostos da pesquisa qualitativa. Das reflexões que emergiram dos resultados, podemos reconhecer a validade da dialogicidade como ferramenta da autonomia do educando e seu importante papel no processo de ensino e aprendizagem de conteúdos de Química.