Resumen de Aprendizagem significativa e o ensino de biologia: um estudo de caso para o ensino superior em engenharia de alimentos
Guilherme Orsolon-Souza, Lígia Cristina Ferreira Machado
Consideramos a aprendizagem como prática social que envolve alguma tensão e conflito, porém envolve compartilhamentos e convergências de onde pode emergir novos significados que se caracterizam como construções coletivas, garantindo entendimentos sobre fenômenos biológicos. A aprendizagem é um processo de engajamento disciplinar produtivo devido à participação do discente em questões e práticas disciplinares específicas. No trecho analisado percebemos que aula prática é um elemento didático rico que deve ser utilizado porque: é um espaço relevante para a aprendizagem como processo de significação que surge do engajamento dos sujeitos em atividades sociais e culturais mediadas pelo outro e pela linguagem; e evidencia que discentes utilizam ideias e concepções previamente estabelecidas para elaborar novas relações conceituais e construir novos significados.
