Resumen de Práxis reflexiva: uma proposta para o Ensino de ciência e tecnologia com enfoque NdC
Roni C. Ferreira, Cristiano Barbosa de Moura, Sergio Eduardo Silva Duarte
O trabalho de artistas e engenheiros, durante os sécs. XVI e XVII, contribui para um crescimento da Ciência e da Tecnologia, fruto do encontro entre teoria e prática, o qual chamamos Práxis Reflexiva. A partir deste recorte teórico, procurou-se selecionar duas atividades caracterizadas como tradicionais e propor reformulações das mesmas, aplicando a estratégia mencionada. Os resultados demonstram como questões de Natureza da Ciência, através de uma abordagem histórica-filosófica, podem ser problematizadas e incluídas no ensino científico e tecnológico.
