Resumen de Discutindo a visão de professores universitários sobre algumas das características dos cientistas
Elisangela Matias Miranda, Emike Luzia Pereira Correia, Inez Reptton Dias, Denise de Freitas
A relevância deste estudo assenta-se no fato de que a compreensão da natureza da ciência (NC) e das interações ciência-tecnologia-sociedade (CTS) por parte de alunos e professores é um dos aspectos essenciais da alfabetização científica, indispensável à avaliação crítica e responsável das políticas científicas e tecnológicas. Aplicou-se a um grupo de professores universitários brasileiros de cursos de licenciaturas das áreas de ciências humanas, naturais e exatas uma versão adaptada e abreviada do questionário VOSTS, com o intuito de verificar suas opiniões sobre algumas características dos cientistas. Constatou-se a necessidade da ampliação de discussões sobre concepções acerca da NC em cursos de formação inicial de professores.
