Desafios na formação de professores de química: analisando a percepção de bolsistas Pibid

• Da Silva Sá , Carmen Silvia ^[1] ; Tavares Moreira , Bárbara Cristina ^[1] ; Do Amaral Varjão , Tatiana ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado da Bahia

     Universidade do Estado da Bahia

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 2509-2514
• Idioma: portugués
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  • Este trabalho analisa as percepções de licenciandos sobre a contribuição da construção de materiais didáticos, em grupo, para suas formações. Utilizou-se metodologia qualitativa, aplicandose um questionário, cujas respostas foram avaliadas através da Análise Textual Discursiva. Buscou-se julgar a pertinência da atividade para atender às necessidades formativas, bem como aos objetivos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Pibid. Concluiu-se que a atividade propiciou aos estudantes uma oportunidade de criação e de participação em experiências metodológicas, superando desafios e permitindo a mobilização de saberes e habilidades diversas, próprias do profissional docente.