Resumen de Análise de habilidades cognitivas exigidas na avaliação do ENADE-Química: um estudo preliminar no ensino superior
Fernanda Marur Mazze, Márcia Gorette Lima da Silva, Marcia Teixeira Barroso, Nedja Suely Fernandes, Fabiano Do Espirito Santos Gomes, Grazielle Tavares Malcher
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) é um instrumento pensado para acompanhar o desenvolvimento da educação superior no Brasil e diagnosticar habilidades cognitivas e conhecimentos adquiridos pelos egressos. Neste trabalho são analisadas questões do ENADE 2014 para os cursos de química (formação de professores e bacharelado), organizando-as em um quadro orientador de habilidades, competências, conhecimentos específicos do campo disciplinar, operações cognitivas e seu respectivo nível de dificuldade. Das questões analisadas, identificamos operações cognitivas de diferentes ordens, bem como a presença de textos contextualizadores em algumas questões, mas desnecessários em outras. Ainda que preliminar, entendemos que este estudo pode contribuir para as discussões acerca do projeto político pedagógico dos cursos de química.
