Resumen de Hora do desenho animado com Phineas e Ferb: onde, como e por que ciência?
Angélica Cristina Rivelini-Silva, Camila Sabrina Ferreira, Jose Bento Suart Junior
O trabalho tem como objetivo analisar as representações de ciência e cientista do ponto de vista de alunos do Ensino Médio após o estudo do desenho animado Phineas e Ferb, bem como identificar os dispositivos midiáticos que criam condição para essas representações. Para isso, foram realizadas entrevistas no formato de Grupos Focais como alunos após assistirem o desenho. Os alunos evidenciam vários estereótipos criados na mídia, explorados nos desenhos animados. Os alunos demonstram um caráter crítico sobre a forma que a Ciência é imposta nas mídias.
