Resumen de Etapas de planificação do pré, durante e pós-visita de estudo: uma revisão de literatura
Vanessa Martins de Souza, Vitor Bonifácio, Ana V. Rodrigues
A investigação assinala a importância de se organizarem visitas de estudo orientadas em etapas de pré, durante e pós-visita. Neste artigo, apresenta-se uma revisão da literatura com objetivo de percecionar como os professores estão a implementar estas etapas nas visitas de estudo a museus de ciência. Efetuou-se uma pesquisa em cinco bases de dados com as palavras-chave “museum”, “center”, “field trip”, “school trip”, “school visit” e “science education”, a partir da qual se selecionaram 10 artigos publicados entre 2005 e 2016. Os resultados indicam que, embora as investigações reconheçam a importância da planificação de visitas de estudo considerando-se as etapas de pré, durante e pós-visita, ainda existe pouca perceção das práticas adotadas pelos professores no contexto de uma visita ao museu de ciência.
