Resumen de Textos de divulgação científica em livros didáticos de ciências: uma análise à luz da teoria da transposição didática
Priscila Silva de Carvalho, Marcia Borin da Cunha
O presente trabalho apresenta um estudo sobre a relação entre o texto de divulgação científica e sua correspondência com os textos didáticos presentes em livros didáticos. A amostra refere-se aos livros didáticos de ciências, destinados ao 7º ano do ensino fundamental escolhidos pelas escolas do município de Foz do Iguaçu/PR/Brasil. O objetivo foi analisar a interação do texto de divulgação científica (TDC) com o texto didático, presente nesses livros utilizando como referencial teórico as categorias de transposição didática proposta por Chevallard (1998). Os resultados da análise mostraram que os TDCs sofreram adaptações quando incorporados no livro didático de ciências, contribuindo na contextualização do saber científico para o público leigo, criando oportunidades de tornar o texto didático mais atraente ao leitor.
