As Armas Não Letais como Abordagem Temática para o Ensino de Química
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[1] Universidade Federal do Rio de Janeiro
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Brasil
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[2] Comissão Nacional de Energía Nuclear
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- Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 1159-1164
- Idioma: portugués
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Resumen
Nos últimos anos o Brasil acompanhou uma série de manifestações reivindicando a melhoria na qualidade dos serviços públicos. Como resposta a essas manifestações houve uma intensa abordagem policial, com o uso de armas não letais, como o gás lacrimogêneo e o spray de pimenta. Considerando a importância de se atrelar o momento histórico à presença da ciência, este trabalho, realizado em uma escola pública na forma de oficina temática durante a Semana de Educação para a Vida, teve o objetivo de apresentar as características destas armas, principalmente com relação à sua composição química e aos riscos à saúde. Verificou-se ao final da oficina uma mudança com relação à visão negativa sobre as armas químicas. Dessa forma, entende-se que a veiculação de eventos sociais à aplicação da química é de extrema importância para a educação científica e cidadã.
