A produção de Jogos Paleontológicos por bolsistas de iniciação científica júnior para o Ensino de Ciências

• Chaves , Rafaela Santos ^[1] ; Lira-da-Silva , Josefa Rosimere ^[1] ; Lira-da-Silva , Rejâne M. ^[1]
  1. [1] Universidade Federal da Bahia

     Universidade Federal da Bahia

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 1077-1082
• Idioma: portugués
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  • Relatamos a experiência de produção de jogos sobre Paleontologia por estudantes do ensino fundamental que fazem Iniciação Científica Júnior. Conduzida numa abordagem qualitativa, inserida numa pesquisa mais ampla caracterizada por pesquisa-ação, a produção dos jogos seguiu os métodos de Lira-da-Silva (2008) e Lira-da-Silva et al. (2012). Participaram 6 estudantes de 12-13 anos que construíram 3 jogos: Descobrindo Fósseis, Éons: História da Terra e Planeta Terra, com considerável potencial didático. Destacamos a importância do professor-orientador no processo de apropriação do conhecimento paleontológico e desenvolvimento dos jogos. Os estudantes dominaram conteúdos, elaboraram roteiros, construíram jogos, escreveram resumos e os testaram junto ao público-alvo, demonstrando amadurecimento acadêmico e pessoal ao longo do processo.