A pesquisa escolar nas aulas de ciências: conceitos, atitudes e procedimentos de professores participantes do Programa Observatório Nacional da Educação – CAPES

• Da Silva , João Alberto ^[1] ; Blank , Cintia Kath ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 887-892
• Idioma: portugués
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  • Este trabalho objetiva compreender a pesquisa escolar desenvolvida nas aulas de ciências com crianças entre 6 e 10 anos. Participaram sete docentes dos anos iniciais de duas escolas de ensino fundamental municipal, integrantes do Programa Observatório Nacional da Educação – CAPES. A abordagem metodológica foi norteada pela investigação-ação escolar, incluindo técnicas de Grupo focal, Planejamento cooperativo, observação nas escolas e Análise de Conteúdo. Compreende-se que as pesquisas desenvolvidas possuem como foco as temáticas ligadas ao cotidiano e a principal dificuldade é a cultura escolar de reprodução de modelos prontos. Os dados analisados apontam que, embora as intenções das docentes sejam condizentes com uma visão construtivista, na prática este fato não se concretiza, sendo os livros didáticos e entrevistas orais as principais fontes de informação.