¿Qué didáctica desarrollar, la general y/o las particulares? Reflexiones desde su epistemología

Enríquez Clavero, José Osvaldo ^[2] ; González Hernández, Gonzalo ^[1] ; Cobas Vilches, María Elena ^[2]
1. [1] Universidad Central
  
  Universidad Central
  
  Hospital, Costa Rica
2. [2] Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
Localización: Edumecentro, ISSN-e 2077-2874, Vol. 10, Nº. 3, 2018, págs. 140-157
Idioma: español
Títulos paralelos:
- What didactic to develop, the general and / or the particular ones? Reflections from his epistemology
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Resumen
- español
  Uno de los componentes esenciales que permite que la enseñanza superior pueda lograr su cometido es la didáctica, ciencia de peculiar desarrollo, cuyo dominio es ineludiblemente necesario para los docentes en general, y particularmente para los profesionales de la salud que ejercen la docencia. En este sentido, los autores se han propuesto con el presente artículo expresar mediante un análisis de la evolución de la didáctica desde finales del siglo XX hasta la fecha, su posición respecto a su necesaria contextualización en pleno siglo XXI, y su visión desde la didáctica particular de las ciencias médicas.
- English
  One of the essential components that allow higher education to achieve its purpose is didactics, science of peculiar development, whose command is inescapably necessary for teachers in general, and particularly for health professionals who teach. In this sense, the authors have proposed with this article to express through an analysis of the evolution of didactics since the end of the 20th century up to present time, its position regarding its necessary contextualization in the 21st century, and its vision from the particular didactics of the medical sciences.