Les élèves présentant des indices de masse corporelle (IMC) élevés peuvent être la cible de comportements stigmatisants. De plus, ils possèdent souvent une perception négative d’eux-mêmes. Ces deux mécanismes sont-ils reliés à l’attitude et à l’engagement en EPS, discipline scolaire dans laquelle la mise en jeu du corps est centrale ?
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