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Voces y vivencias infantiles: recorrido comprensivo sobre la niñez y la subjetividad

  • Autores: Cristian A. Verano
  • Localización: Infancias Imágenes, ISSN-e 1657-9089, Vol. 17, Nº. 2, 2018, págs. 133-146
  • Idioma: español
  • Títulos paralelos:
    • Children Voices and Experiences: A Comprehensive Travel about Childhood and Subjectivity
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      Este artículo presenta algunos resultados de una investigación en la cual se propuso interpretar compresivamente narraciones de niñas y niños en edad escolar alrededor de su experiencia vital. Se optó por un enfoque metodológico cualitativo en el que el análisis de experiencias buscó revelar desde los relatos de los niños aspectos y significados entretejidos, reconocidos gracias a una especie de método de rodeo (Arfuch, 2013). El abordaje construido trató de dar cuenta de las visiones y posturas de los niños sobre la infancia, la niñez o la adultez a partir de su carácter singular y la especificidad que adquieren a la hora de comunicar las perspectivas sobre el mundo y sobre su mundo. Los hallazgos y las conclusiones se enfocan en estos aspectos y enfatizan la reivindicación de las posibilidades que brinda la palabra para reconocernos también a partir de lo otro y del Otro.

    • English

      This paper presents some results of a research which proposed to comprehensively interpret narratives of school-age girls and boys around their life expe rience. We opted for a qualitative methodological approach in which the analysis of experiences sought to revea from the children’s stories interwoven as pects and meanings, recognized by a kind of detour method (Arfuch, 2013). The constructed approach tried to account for visions and attitudes of children about childhood or adulthood based on their unique character and particularity they acquire when com municating perspectives about the world and their world. The findings and conclusions focus on these aspects and emphasize the vindication of possibilities offered by the word to also recognize ourselves from the other and the Other


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