Formación vocacional y los retos de la educación del siglo xxi. Caso de estudio: Los profesionales en ciencias administrativas de Ecuador

• Autores: Jhonny Saulo Villafuerte Holguín, Roxana Ivonne Benítez, Oswldo Alberto Franco Chávez
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 9, Nº. 1 (Enero-Marzo), 2018, págs. 273-284
• Idioma: español
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    El objetivo de este trabajo es estudiar el perfil de profesionales del campo de ciencias administrativas, en búsqueda de elementos que potencien su accionar ante los retos del siglo XXI. Se aplica el método de investigación cuantitativa desde una posición autocrítica, para determinar: nivel de logros laborales, potencialidades y debilidades del actual perfil; y la determinación de las competencias requeridas para su desarrollo eficiente en el escenario de reconversión productiva de Ecuador. Se seleccionó 120 administradores de las provincias de Esmeraldas y Manta, para participar en un proceso de autoevaluación. Adicionalmente, 35 empleadores evalúan las capacidades del grupo estudiado en confrontación con las oportunidades que ofrece la nueva matriz productiva nacional. Los datos colectados indican que las competencias a potenciar son: identificación de oportunidades de negocios, rol de capacitador y la innovación en procesos productivos; se añaden actitudes para el trabajo en la diversidad y en condiciones adversas.

  • English

    This research aim is to study the work achievements of the professionals of the field of the administrative sciences, in search of elements that enhance their action before the challenges of the 21st century. The method of quantitative research is applied from a self-critical position, to determine: level of work achievements, potentialities and weaknesses of the current professional profile; and the determination of the competencies required for their efficient development in the scenario of Ecuador's productive conversion. 120 managers from the provinces of Esmeraldas and Manta were selected to participate in a self-evaluation process. Additionally, 35 employers evaluate the abilities of the group studied in confrontation with the national productive matrix opportunities. The collected data indicate that the competences to be promoted are: identification of business opportunities, role of trainer and innovation in productive processes; but, attitudes to work in diversity and adverse conditions of work are added.