Constructively Aligned Assessment: An Integral Approach to Translation Teaching and Learning

• Autores: María Teresa Veiga Díaz, Marta García González
• Localización: Meta: Journal des traducteurs = translators' journal, ISSN 0026-0452, Vol. 61, Nº. 2, 2016, págs. 276-298
• Idioma: inglés
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