La organización del recreo en alumnado con TEA: Un proyecto de patios activos

• Laura Lizcano ^[2] ; Diana Marín ^[1] ; Cristina García López
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
  2. [2] CEIP Passeig Doctor Alemany (Cullera, Valencia)
• Localización: Tándem: Didáctica de la educación física, ISSN 1577-0834, Nº 62, 2018, págs. 58-64
• Idioma: español
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• Resumen

  • El proyecto descrito fue llevado a cabo en un centro ordinario con unidad específica de comunicación y lenguaje de Valencia capital. El objetivo fundamental era favorecer la inclusión del alumnado con trastorno del espectro autista y aumentar sus posibilidades de éxito y disfrute en la interacción social en el tiempo de recreo, además de reducir las conductas disruptivas y obtener beneficios para todo el alumnado.