O forno solar como ponte entre a física e o conforto das edificações

• Autores: Jonas Cegelka da Silva, Renata Rotta, Isabel Krey Garcia
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 35, Nº. 2, 2018, págs. 345-366
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The solar oven as a bridge between physics and comfort in building
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• Resumen
  • português

    O referido trabalho é fruto de uma prática interdisciplinar entre a física e o conforto das edificações para alunos do segundo ano do ensino médio do curso técnico integrado de edificações. Tendo como suporte teórico as teorias da aprendizagem significativa, da aprendizagem significativa crítica, dos campos conceituais e da interdisciplinaridade, foi proposto aos alunos que construíssem um forno solar com materiais de baixo custo. Para isso, os mesmos receberam oito situações que norteavam suas buscas pelos melhores materiais a serem utilizados. Essas situações foram respondidas, inicialmente pelos alunos, a partir de pesquisa realizada e após, sistematizadas na turma. Como resultado, foi possível obter indícios de aprendizagem significativa e/ou significativa crítica dos conceitos abordados, tais como propagação do calor e fechamentos (opacos e transparentes). Durante a explanação sobre a construção do forno, os alunos externalizarem os conhecimentos aprendidos de forma mais ampla, fazendo contrapontos com o conforto térmico em uma edificação.

  • English

    The present work is a result of an interdisciplinary practice between physics and comfort in buildings for second grade students of High-school-integrated to Vocational Training in Building Construction. With the theoretical background of meaningful learning, critical meaningful learning, conceptual fields and interdisciplinarity, the task of building a low cost material solar oven was assigned to the students. Hence, eight situations were given to students in order to guide them to select the best materials. These situations were answered, first by the students, from previous research and then, sistematized in class. As a result, indications of meaningful learning and/or critical meaningful learning of the concepts covered such as heat propagation and closures (opaque and transparent) were obtained. During the explanation about oven construction, the students expressed the learned knowledge in a broad way, pointing out the interrelations with thermal comfort in buildings.