Resumen de Iniciar i sostenir pràctiques de docència compartida a les aules
Teresa Huguet Comelles, Laia Lázaro Oliveras
La docència compartida (DC) esdevé una estratègia potent per l’aprenentatge entre docents i per la millora professional i de l’acció educativa en el centre, com també de l’atenció a la diversitat de l’alumnat. El present article s’adreça als equips directius que vulguin començar a implementar pràctiques de DC al seu centre. S’hi aporten idees sobre com es poden iniciar aquestes pràctiques, s’hi aclareixen alguns dubtes i malentesos sobre el que implica la DC per al centre educatiu i s’hi aporten estratègies i criteris organitzatius per afavorir una pràctica DC sostenible.
