Création théâtrale bilingue pour l’émergence de la langue d’héritage à l’adolescence

• Maria Pavlovskaya ^[1]
  1. [1] Paris 12 Val de Marne University

     Paris 12 Val de Marne University

     París, Francia

     
• Localización: Synergies Espagne, ISSN 1961-9359, Nº. 10, 2017 (Ejemplar dedicado a: Musiques, théâtre et didactique de la langue-culture française), págs. 129-137
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • Bilingual drama creation for the emergence of inherited language in adolescence
  • Creación teatral bilingüe para hacer emerger la lengua de herencia en la adolescencia
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• Resumen
  • español

    Basándose en los principios del método de Constantin Stanislavski, este artículo plantea ciertas hipótesis sobre los efectos de la creación teatral en el desarrollo lingüístico y psicológico de adolescentes herederos de lenguas y de sus padres migrantes. Expone también pistas de reflexión sobre los objetivos de una pedagogía del lenguaje adaptada a este contexto especialmente complejo y heterogéneo.

  • English

    Drawing on principles from Stanislavski’s method, this article develops hypothesis about the effects of drama creation on the language and psychological development of adolescents who inherited their languages from their migrant parents. It also interrogates the purposes of language pedagogy adapted to this particularly complex and heterogeneous context.

  • français

    En s’appuyant sur les principes de la méthode de Constantin Stanislavski, cet article propose des hypothèses sur les effets de la création théâtrale sur le développement linguistique et psychologique des adolescents héritiers des langues de leurs parents migrants. Il expose également des pistes de réflexion sur les objectifs d’une pédagogie langagière adaptée à ce contexte particulièrement complexe et hétérogène.