El peso de los recursos educativos digitales en la calidad de la docencia online en el contexto universitario

• Autores: Luis Matosas López, Sonsoles Leguey Galán, Beatriz Garcia Sanchez
• Localización: Compartiendo inquietudes educativas: Motivar, crear, aprender / coord. por Raquel Garrido Abia, M. Irene Ros Martín; Desiré García Lázaro (ed. lit.), Rebeca Martín Nieto (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-17387-15-0, págs. 15-24
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente trabajo tiene como objetivo mostrar los recursos educativos digita­les que el discente online considera relevantes a la hora de valorar la calidad de un curso de esta modalidad en el ámbito universitario. Mediante entrevistas grupales semi estructuradas y entrevistas personales a estudiantes de modalidades online, los investigadores recopilan episodios de comportamiento de lo que el alumno consi­dera eficiente e ineficiente en la labor desarrollada por el docente en este espacio de aprendizaje. El análisis de estos episodios de comportamiento revela el peso que el discente online otorga al correcto uso de los recursos educativos digitales a la hora de juzgar la calidad del desempeño docente en este modelo de formación.