Using the Abridged Version of Some Novels as a Way to Encourage Students' Written and Oral Production

• Autores: Gladis Leonor Arias Rodriguez, Eliana Edith Roberto Flórez
• Localización: Gist: Education and Learning Research Journal, ISSN-e 1692-5777, Vol 16 (January - June), 2018, págs. 6-32
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Uso de versiones reducidas de algunas novelas como medio para fomentar la producción wesrita y oral en estudiantes
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• Resumen
  • español

    Este artículo analiza los efectos de trabajar con la versión corta de algunas novelas con el fin de promover las habilidades escritas y orales de los estudiantes. Dos cursos de inglés de cuarto semestre, de la Universidad Santo Tomás Tunja (USTA Tunja), fueron escogidos al azar para desarrollar las diferentes actividades durante un semestre. Los datos fueron recolectados a través de las composiciones escritas de los estudiantes, el diario de las investigadoras y una encuesta. Los resultados muestran que el trabajo constante de los estudiantes con este tipo de literatura, así como la retroalimentación de las profesoras, motivó el mejoramiento del uso de la lengua; de esta manera, ellos aprendieron nuevas expresiones, hicieron ejercicios orales y escritos, y adquirieron conocimiento gracias al contacto con otras culturas a través de la literatura.

  • English

    This article analyzes the effect of working with the abridged version of some novels in order to promote students’ communication in English. Two fourth semester English courses, from a private university, were randomly chosen to develop the different activities during one semester. The data was collected through students’ written papers, the researchers’ journal and a questionnaire. The findings show that students’ constant work with this kind of literature, as well as the teachers’ feedback, were factors that motivated their language use improvement; thus, they learned new expressions, did written and oral training, and acquired knowledge thanks to the contact with other cultures through literature.