Resumen de Videoconferencia como herramienta didáctica para e-learning
Andrea Verenice Basantes Andrade, Cathy Pamela Guevara Vega, Vicente Alexander Guevara Vega
La educación e-learning en la actualidad permite apoyar el logro de objetivos de aprendizaje a distancia permitiendo automatizar las actividades y formación de equipos multidisciplinarios desde cualquier ubicación geográfica con el uso de una amplia variedad de recursos tecnológicos y educativos como son las Tecnologías de la Educación y Comunicación TIC. Se estudió e implementó la herramienta de videoconferencia Skype for Business asociada con el dominio @utn.edu.ec en los estudiantes de la carrera semipresencial de Diseño Gráfico de la Universidad Técnica del Norte que tienen acceso al internet en computadoras personales, tablets y teléfonos móviles. Para el desarrollo de este trabajo se aplicó una metodología de investigación cualitativa mediante una encuesta dirigida a 128 estudiantes considerados como la población involucrada en la investigación. Los resultados demostraron el 89% de satisfacción en el uso de Skype for Business como herramienta didáctica de videoconferencia para el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación e-learning, se evidenció la facilidad de administración, uso y seguridad de la información compartida entre los participantes y se facilitó el proceso de recepción y envío de las tareas académicas. En conclusión, se determinó que la herramienta aplicada permitió fortalecer la comunicación, colaboración y resultados de aprendizaje de los estudiantes, además la herramienta Skype for Business aplicada en el aula se consideró ser implementada a futuro para aportar las actividades académicas.
