Aprendiz, familia y comunidad. La triple contextualización educativa

• Autores: Moisès Esteban Guitart
• Localización: Voces de la Educación, ISSN 1665-1596, ISSN-e 2448-6248, Vol. 2, Nº. 4, 2017, págs. 62-73
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learner, family and community. The triple educational contextualization
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• Resumen
  • español

    El propósito de este ensayo consiste en ilustrar la noción de contextualización educativa. Se entiende por dicho término la vinculación del currículum con las experiencias y contextos de vida de los aprendices. En particular, proponemos tres niveles de contextualización: los fondos de identidad del aprendiz, los fondos de conocimiento de las familias y la comunidad, local y global.Palabras clave: Contextualización; mesosistema; fondos de conocimiento; fondos de identidad; enseñanza en contexto.

  • English

    The purpose of this assay is to illustrate the notion of educational contextualization defined as the connection between curriculum to students’ lives. In particular, we propose three levels of contextualization. First, the student’s funds of identity. Second, the family’s funds of knowledge. Finally, local and global practices, experiences and community.Keywords: Contextualization, mesosystem, funds of knowledge, funds of identity, teaching in context.