Análise comparativa da formação obtida pelos diplomados do 1º Ciclo em Educação Física e Desporto do ISMAI (pré-Bolonha "versus" Bolonha)

• Autores: Carlos Carvalho, Amadeu Fernandes
• Localización: FECIES 2013: X Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2013, ISBN 978-84-697-0237-6, págs. 644-649
• Idioma: portugués
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  • English

    The introduction of the Bologna Process (BP) means the implementation of the 1st cycle of studies. This fact is an important challenge for the institutions of higher education and also for their teaching staff and students. The main issue of this work is to compare the integration in active life, the employability and the satisfaction obtained by graduates of the 1st cycle of Higher Education in Physical Education and Sport (PE) in ISMAI before BP (between 2003 and 2009) and now that this process is implemented (2010/11).

    The sample consisted of 422 telephone interviews to graduates with pre-Bologna training in PE and 164 interviews on the Bologna regime. The results show the following percentages: ( i ) Degree of satisfaction with the course (Very dissatisfied:

    0.7/1.2; Dissatisfied: 1.4/3.0; Neither satisfied nor dissatisfied: 3,6/8,5 ; Satisfied:

    55.0/64.6 ; Very satisfied: 39.3/22.6) , (ii ) Employability: time for job search (less than 6 months: 53.7/21.2; 6 months to 1 year: 9.0/5.3, More than 1 year: 0.5/6.2; looking for a job: 3,3/7,1 ; already exercised an activity: 29.4/24.8; still studying: 4,1/35,4), (iii ) in the area (Answers yes: 96.4/62,9; no: 3.6/37.1 ), (iv) work regime (Self-employed:

    24.2/27.3; employed: 75.8/72.7) in 2003/09 and 2010/11, respectively.

    We observed a slight increase in dissatisfaction with the training level after the implementation of BP. In terms of employability, we verified an increase in the number of graduates who continued their academic education.

  • português

    A introdução do Processo de Bolonha (PB) significa a implementação do 1º ciclo de estudos. De facto, constitui um importante desafio tanto para as Instituições do Ensino Superior como para os respetivos corpos docentes e discentes. A principal questão deste trabalho é procurar comparar o nível inserção na vida ativa, empregabilidade e grau de satisfação obtida pelos diplomados do 1º ciclo do Ensino Superior em Educação Física e Desporto no ISMAI antes do PB (período de 2003/09) e agora que este processo está implementado (2010/11).

    A amostra foi constituída por 422 inquéritos telefónicos realizados aos diplomados em EFD com formação pré-Bolonha e 164 inquéritos segundo o regime de Bolonha. Os resultados obtidos evidenciam os seguintes valores percentuais: (i) Grau de satisfação com o curso (Muito insatisfeito 0,7/1,2; Insatisfeito 1,4/3,0; Nem satisfeito nem insatisfeito 3,6/8,5; Satisfeito 55,0/64,6; Muito satisfeito 39,3/22,6); (ii) Empregabilidade: tempo de procura de emprego/trabalho (Menos de 6 meses 53,7 /21,2;

    de 6 meses a 1 ano 9,0/5,3; Mais de 1 ano 0,5/6,2; À procura de emprego 3,3/7,1; Já exercia uma atividade 29,4 /24,8; Está a estudar 4,1/35,4); (iii) na área (Respostas sim 96,4/62,9 e não 3,6/37,1); (iv) regime de trabalho (Por conta própria 24,2/27,3; por conta de outrem 75,8/72,7), em 2003/09 e 2010/11, respetivamente.

    Verificou-se um ligeiro aumento na insatisfação com o nível de formação após a implementação do PB. Ao nível da empregabilidade constata-se um aumento do número de diplomados que continuaram a sua formação académica.