La confianza interpersonal entre profesores y directores de escuelas: un pilar fundamental para la implementación de políticas y programas educativos

• Autores: Alicia Razeto Pavez
• Localización: Foro educacional, ISSN 0718-0772, ISSN-e 0717-2710, Nº. 15, 2009, págs. 57-81
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Interpersonal trust between teachers andschool principals: a cornerstone for theimplementation of educational policies andprograms
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    This paper analyze the importance of the trust relationships inside de Chileans school’s–specially between teachers, and between teachers and principal– as a resource for theimplementation of educational policies that press the habitual work of school’s. The trustrelationships are capabilities of implementation, which can to promote the efficiency ofschool’s in the realization of educational programs.

  • español

    Este artículo aborda la importancia de las relaciones de confianza -especialmente entreprofesores y director- al interior de las escuelas como recurso para la implementación de laspolíticas educacionales creadas por los gobiernos, y que presionan el quehacer cotidiano delas escuelas. Las relaciones de confianza se constituyen como capacidades de implementación,que pueden contribuir a aumentar la efectividad de los colegios en la puesta en marcha delos programas educativos.