Construcción y validación de los instrumentos para la medición de la influencia de los campos emocionales en los aprendizajes significativos

• Autores: Patricio Pacheco Hernández
• Localización: Revista Internacional de Educación y Aprendizaje, ISSN 2255-453X, Vol. 3, Nº. 1, 2015, págs. 1-24
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Construction and Validation of Instruments for the Measurement of the Influence of the Emotions in Significant Learning
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• Resumen
  • español

    Este trabajo presenta un análisis de la confiabilidad y validez de instrumentos de medida desarrollados y empleados para indicar la presencia de conductas específicas, en el tiempo, de alumnos constituidos en equipos que realizaban actividades experimentales en un Laboratorio de Física. Estas conductas están incluidas en las dimensionalidades fundamentales de este estudio X = Indagación / Persuasión asociada a uso de instrumental científico y tecnologías de información y computación, Y= Positividad / Negatividad relacionada a los campos emocionales y Z= Información Interna / Información externa referidas a la clase magistral del docente y al uso de material didáctico. Estas dimensionalidades están interrelacionadas evolucionando según un modelo de dinámica no lineal que da cuenta de la influencia del campo emocional en el proceso. A través del Coeficiente de Correlación de Pearson y el índice de Cronbach se confirma la validez y confiabilidad del instrumental.

  • English

    This paper presents an analysis of the reliability and validity of measurement instruments developed and used to indicate the presence of specific behaviors, in time, students in teams that performed experimental activities in a physics lab. These behaviors are included in the fundamental dimensionalities of this study X = inquiry / Persuasion associated with use of scientific instrumentation and information technology and computing, and = positivity / negativity related to emotional fields and Z = information internal / external information referred to the master class of the teacher and the use of didactic material. These dimensionalities are inter-related to evolve according to a model of nonlinear dynamic that gives account of the influence of the emotional field in the process. Through the Pearson coefficient of correlation and the index Cronbach's alpha is confirmed the validity and reliability of the instruments.