Creencias y actitudes de los estudiantes del último curso de magisterio hacia la atención a la diversidad

• Autores: Gissel Alpuin Hernández, Mª Asunción González Fierro, Mireia Pérez Codorniu
• Localización: Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 11, 2005-2006
• Idioma: español
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• Resumen

  • Considerando la importancia que tiene en la actualidad la atención a la diversidad dentro del entorno educativo, y el riesgo de determinados alumnos de ser excluidos, creemos que es de vital importancia conocer la preparación de los futuros docentes en este campo o más exactamente las creencias y actitudes que presentan hacia la atención a la diversidad, ya que serán los indicadores de su posterior conducta. Para ello hemos centrado nuestra investigación en los estudiantes de 3º curso de todas las especialidades de la titulación de maestro de la Universitat Jaume I de Castellón evaluando sus actitudes a través de un cuestionario elaborado para tal fin. Así, a partir de los datos obtenidos se concluye la no existencia de diferencias entre las cuatro especialidades, entre ambos sexos y entre las personas con experiencia previa con alumnos con necesidades educativas especiales y los que no la poseen. Asimismo se comparan los resultados obtenidos en esta investigación con los obtenidos en una similar en 2001 y se concluye que los estudiantes de la promoción actual parecen mostrar una actitud sensiblemente más positiva que en promociones anteriores.