Los/as niños/as de 0 a 3 años desarrollan más que nadie sus competencias matemáticas. Nuestro deber como escuela es posibilitar el desarrollo de dichas competencias planteando propuestas de experimentación, y no dando instrucciones desde lo que nosotros como adultos pensamos que es lo que ellos/as deben “aprender”.
0-3 arteko haurrek inork baino gehiago garatzen dituzte haien matematika konpetentziak. Geure eginkizuna eskolan aipatutako konpetentziak garatzea da, ikerketarako proposamenak egiten, eta ez geure helduen ikuspuntutik haiek ikasi behar dutena abiapuntu izanik aginduak ematen.
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