Propuesta de un modelo de comprensión de estrategias lectoras apoyado por dispositivos móviles en docentes en formación inicial

• Daniel Cantú Cervantes ^[1]
  1. [1] niversidad Autónoma de Tamaulipas
• Localización: Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, Nº. 86, 2018
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Proposal of a model of comprehension of reading strategies supported by mobile devices in teachers in initial formation
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• Resumen

  • El presente trabajo de investigación tiene la finalidad de brindar un acercamiento al contexto de la comprensión textual desde una perspectiva neurocognitiva del proceso lector. Se expone una propuesta de modelo de comprensión lectora, que fue sometida a un estudio cuasiexperimental con el apoyo de dispositivos móviles en docentes en formación inicial de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. La intervención tuvo como propósito mejorar la comprensión textual de los participantes y el conocimiento y dominio de las estrategias de comprensión de escritos para la enseñanza. Los resultados mostraron mejoras significativas en cuanto al porcentaje de respuestas correctas en el test de comprensión lectora y estrategias de enseñanza lectora del grupo experimental respecto al grupo control después del tratamiento.