La ejemplificación en los diccionarios escolares en Colombia: Una revisión en tres diccionarios para bachillerato

• Autores: Eufrocina Rojas Arregocés
• Localización: Forma y función, ISSN 0120-338X, Vol. 29, Nº. 1, 2016, págs. 133-149
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A exemplificação nos dicionários escolares na Colômbia: Uma revisão em três dicionários para o ensino médio
  • Exemplification in school dictionaries in Colombia: A revision of three dictionaries for use in high school
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• Resumen
  • español

    El presente artículo ofrece un análisis del sistema de ejemplificación en los diccionarios escolares utilizados por los alumnos de bachillerato en Colombia. Para tal fin, se seleccionaron tres diccionarios y, con base en ellos, se escogió un número limitado, pero representativo, de entradas y acepciones a analizar. Finalmente, se examinaron los ejemplos por cada diccionario. El análisis de los ejemplos tuvo tres objetivos: constatar qué presencia tienen los ejemplos en los diccionarios estudiados, investigar qué función o funciones cumplen estos en cada diccionario y, por último, examinar las características que presentan los ejemplos y su coherencia con el entorno lingüístico y social del estudiante colombiano.

  • English

    Abstract This paper presents an analysis of the system of exemplification in school dictionaries used by high school students in Colombia. To that end, three dictionaries were selected and, based on them, a limited but representative number of entries and definitions to be analyzed, was chosen. Finally, the examples of each dictionary were examined. The analysis of the examples had three objectives: to establish the representativeness of the examples in the dictionaries, to determine their function(s) in each dictionary and, finally, to analyze the characteristics of the examples as well as their coherence regarding the social and linguistic context of the Colombian student.

  • português

    O presente artigo oferece uma análise do sistema de exemplificação nos dicionários escolares utilizados pelos alunos do ensino médio na Colômbia. Para isso, selecionaram-se três dicionários e, com base neles, escolheu-se um número limitado, mas representativo, de entradas e acepções a analisar. Finalmente, examinaram-se os exemplos de cada dicionário. A análise dos exemplos teve três objetivos: constatar que presença os exemplos têm nos dicionários estudados, pesquisar qual função ou funções estes cumprem em cada dicionário e, por último, examinar as características que apresentam os exemplos e sua coerência com o contexto linguístico e social do estudante colombiano.