Estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje y su relación con el uso de las TIC en estudiantes de educación secundaria

• Juan Zambrano Acosta ^[1] ; Lina Arango Quiroz ^[1] ; Melania Lezcano Rueda ^[1]
  1. [1] Universidad Pontificia Bolivariana

     Universidad Pontificia Bolivariana

     Colombia

     
• Localización: Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 11, Nº. 21, 2018, págs. 130-159
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learning styles, learning strategies and their relation to the use of ICT in high school students
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• Resumen
  • español

    El uso de los dispositivos tecnológicos para el aprendizaje, ha permitido incrementar el acceso de la información, además de la posible transformación de los métodos de enseñanza y de aprendizaje. Los estudiantes atendiendo a su estilo de aprendizaje prefieren utilizar herramientas tecnológicas y estrategias de aprendizaje que les permita realizar sus actividades con agilidad y sencillez. Son abiertos a la hora de emplear estrategias para seleccionar y almacenar la información para generar pequeños resúmenes, o en algunos casos prefieren descartarla una vez ha sido utilizada. Los estudiantes utilizan con frecuencia las redes sociales (Facebook y WhatsApp) para el intercambio de información o apuntes, sin embargo, planificar el lugar y uso de los dispositivos tecnológicos no está entre sus estrategias de aprendizaje, son ágiles en el uso de las TIC para la realización de sus tareas y emplean procesadores de textos para representar la información en texto o gráficos.

  • English

    The use of the technological devices for learning, has allowed to increase the access of the information besides the possible transformation of the teaching and learning methods. Students attending to their learning style prefer to use technological tools and learning strategies that allow them to carry out their activities with agility and simplicity. They are open when using strategies to select and store the information to generate small summaries, or in some cases prefer to discard it once it has been used. Students frequently use social networks (Facebook and WhatsApp) for the exchange of information or notes, although planning the place and use of technological devices is not among their learning strategies, they are agile in the use of ICT for the Perform their tasks and use word processors to represent information in text or graphics.