Resumen de La formación de docentes de la educación superior en comprensión intercontextual
Maria Nela Barba Téllez, Maricel Ramos García, María Teresa Machado Durán
La presente investigación se inscribe en el tema de la formación cultural de los docentes y se orienta hacia las estrategias creativas para la enseñanza de la comprensión intercontextual. Se emplean métodos del nivel teórico, del nivel empírico y del nivel matemático. Se toman en cuenta referentes teóricos fundamentales del área de la cultura, la investigación y la comunicación, al lado de la obra de Vigotsky, H. Fuentes, Álvarez de Zayas entre otros pedagogos y psicólogos que garantizan la esencia metodológica de esta obra. La estrategia en cuestión está dirigida a favorecer la preparación metodológica de los docentes de la Educación superior en la competencia “comprensión intercontextual”, como vía para enseñar el acceso a los significados culturales del texto.
